Candidat(e)
« Sarah vient d'envoyer sa pré-inscription, il est 22 h. »
La page de confirmation lui propose « Passer mon test maintenant ». Elle en fait la moitié, s'arrête, et reprend le lendemain là où elle en était.
Le candidat passe son test par un lien, sans compte, parfois dans la minute qui suit sa pré-inscription. Ses réponses sont figées, votre analyse est écrite, et la préconisation propose un parcours adapté.
25 choses que le logiciel fait ici, une par une11
questions dans la trame de départ, en cinq rubriques
5
préconisations possibles, de l'allègement à la réorientation
60 j
de validité pour le lien personnel d'une passation
Rempli à l'entretien, jamais relu, introuvable le jour où l'auditeur demande comment le parcours a été adapté.
Le questionnaire est modifié en cours d'année : on ne sait plus à quelles questions chacun a vraiment répondu.
« Il a déjà le diplôme, on allégera » : la décision existe, mais rien ne la relie au parcours ni aux heures.
Un lien personnel, sans compte, sur téléphone : le candidat le passe dès sa pré-inscription, et peut le reprendre plus tard.
Chaque candidat reçoit une version figée du test, et ses réponses sont figées dès le rendu.
Votre équipe écrit sa lecture et choisit une préconisation, datée, rattachée à l'apprenant.
Allègement, renforcement ou parcours aménagé s'affichent sur la fiche de l'apprenant comme une proposition à décider.
Candidat(e)
« Sarah vient d'envoyer sa pré-inscription, il est 22 h. »
La page de confirmation lui propose « Passer mon test maintenant ». Elle en fait la moitié, s'arrête, et reprend le lendemain là où elle en était.
Référent(e) pédagogique
« Mardi, six tests rendus à lire avant les entretiens de la semaine. »
Il lit les réponses figées et le score indicatif, écrit son analyse et préconise un allègement pour un titulaire d'un diplôme du domaine.
Secrétariat
« Il faut envoyer le test à des candidats inscrits avant l'ouverture du formulaire. »
Il coche les pré-inscrits et les apprenants concernés ; ceux qui n'ont pas d'adresse sont nommés, et leur lien se copie pour être transmis autrement.
Direction
« Audit Qualiopi : l'auditeur demande comment le centre positionne à l'entrée. »
Elle montre la passation, les réponses figées, l'analyse datée et la décision de parcours qui la cite.
D’habitude : Un questionnaire papier rempli pendant l'entretien d'admission.
Avec Classeo : Un test en ligne passé par lien, sans compte, sur téléphone, avant ou après l'entretien.
D’habitude : Un formulaire en ligne généraliste, dont les réponses restent dans une boîte de messagerie.
Avec Classeo : Des réponses rattachées au candidat, puis à l'apprenant, figées au rendu.
D’habitude : Une préconisation orale, que rien ne relie au parcours.
Avec Classeo : Une analyse écrite et une préconisation qui proposent un parcours individuel sur la fiche.
Jour 1 · Candidat
Envoie son dossier de pré-inscription et clique « Passer mon test maintenant ».
Jour 1 · Candidat
Répond à la moitié, s'arrête, reprend le lendemain là où il en était, puis rend.
Jour 2 · Classeo
Fige les réponses, calcule le score des questions notées et prévient le centre.
Jour 4 · Responsable pédagogique
Écrit l'analyse : titulaire d'un diplôme du domaine, il est préconisé un allègement.
Rentrée · Administration
Convertit le candidat en apprenant ; sa fiche propose un parcours allégé, que le centre décide et motive.
« Nouveau test » part d'une trame de onze questions en cinq rubriques : projet, prérequis, compétences, auto-évaluation, besoins. Vous l'adaptez à chaque formation : choix unique ou multiple, texte libre, échelle de 1 à 5, jusqu'à 80 questions.
Chaque passation est envoyée à une personne, pré-inscrit sans compte ou apprenant, avec un lien personnel valable 60 jours. La progression est enregistrée à chaque pause, et les réponses sont figées dès le rendu.
Un formulaire de pré-inscription peut porter un test. Le dossier envoyé crée la passation, la page de confirmation propose « Passer mon test maintenant », et le courrier part avec le lien. Quand le candidat devient apprenant, ses passations le suivent.
Un test rendu prévient le centre. Un membre de l'équipe écrit son analyse et choisit une préconisation : parcours standard, aménagé, allégé, renforcé, ou réorientation. Impossible d'analyser un test non rendu ou de se contenter de trois mots ; la notification se referme à l'analyse.
Allègement, renforcement ou parcours aménagé apparaissent sur la fiche de l'apprenant comme des propositions de parcours individuel. Rien n'est appliqué tout seul : le centre accepte, et la décision pré-remplie cite l'analyse, ou il refuse en le disant.
Leurs propres pages, relevées le 5 novembre 2026, citées mot pour mot avec leur source. « Non indiqué » veut dire que nous ne l’avons pas lu, pas que la fonction manque.
Classeo
Preuves datées et scellées au fil de l'eau, conseil de perfectionnement, rapport de conformité. Sur les 32 indicateurs, 14 sont couverts, 12 partiels et 6 hors logiciel, liste publique à l'appui.
Automatisation des enquêtes et centralisation des preuves ; Neo annonce un « appui à la préparation de la certification Qualiopi ».
Source : Yparéo, logiciel de gestion de CFA« Reporting Qualiopi natif » cité dans un article de l'éditeur ; non mentionné sur la page de l'ERP.
Source : Filiz, article sur l'ERP CFAProcessus qualité, plan d'amélioration continue (indicateurs 31 et 32), enquêtes d'évaluation et outil « Aide à l'audit Qualiopi ».
Source : Digiforma, gestion de la qualité« Grille de travail dynamique » dans le logiciel, élaborée avec un consultant Qualiopi, avec une suggestion de réponse rédigée pour chaque indicateur.
Source : Dendreo, Qualiopi« Chaque échange est tracé, pour vos audits Qualiopi » ; un outil gratuit « Diagnostic Qualiopi » est proposé.
Source : Bloom, produitUne ligne par geste ou par contrôle, relue dans le code du logiciel. Rien de prévu, rien de promis.
Le référentiel Qualiopi demande au prestataire de déterminer comment il positionne les personnes à l'entrée de la formation : vérifier leurs acquis, leurs prérequis et leurs besoins pour adapter le parcours. Un questionnaire rempli lors d'un entretien en fait partie, mais ce qui sert de preuve, c'est ce que le centre en conclut et ce qu'il en fait.
Dans Classeo, la preuve est l'analyse écrite par un membre de l'équipe et sa préconisation, enregistrées sur une passation dont les réponses sont figées. Il est impossible d'écrire une analyse avant que le test soit rendu, comme de la réduire à quelques caractères. Le score n'est calculé que sur les questions à choix qui ont une bonne réponse : il éclaire la lecture, il ne prend pas la décision à la place de l'équipe.
Le logiciel ne prétend pas dire si tous les entrants ont été positionnés : il montre, pour chacun, qu'un positionnement analysé existe, et ce qui en a été tiré.
Chaque passation est un lien personnel, envoyé à une seule personne, qui ouvre une page publique sans connexion. Le lien vaut 60 jours ; passé ce délai, la passation est dite expirée sans réponse. Le test envoyé est une version figée : modifier le test ensuite ne change pas ce que le candidat a reçu, et ses réponses portent toujours sur les questions réellement posées.
Si votre formulaire de pré-inscription porte un test, le dossier envoyé crée la passation et la page de confirmation propose de le passer tout de suite. Le courrier de positionnement part avec le lien. Pour un envoi manuel, vous cochez les pré-inscrits et les apprenants ; ceux qui n'ont pas d'adresse sont nommés, et leur lien se copie pour le transmettre autrement. Quand le candidat devient apprenant, ses passations le suivent.
Le candidat passe le test sur son téléphone, à l'heure qui lui convient. Sa progression est enregistrée à chaque pause : un test commencé dans le bus se termine le soir, sans rien perdre. Un rendu incomplet est refusé, comme un second rendu.
Une préconisation qui n'alimente rien reste une intention. Dans Classeo, un allègement, un renforcement ou un parcours aménagé préconisés apparaissent sur la fiche de l'apprenant comme des propositions de parcours individuel. Un parcours standard ne propose rien, et une réorientation passe par une nouvelle inscription.
La proposition n'applique rien : le centre décide, motive et signe. Accepter ouvre une décision de parcours pré-remplie qui cite la passation analysée ; refuser enregistre un parcours standard qui la cite aussi. La proposition disparaît dès qu'une décision la cite : il ne reste pas de préconisation en suspens, oubliée sur une fiche.
Les résultats de positionnement restent fermés au formateur qui n'a pas de rôle administratif, parce que la rubrique des besoins peut toucher à une situation de handicap. Le candidat, lui, peut répondre « je préfère en parler de vive voix ». Le positionnement prépare ainsi l'entretien et le parcours, sans exposer ce qui relève de la vie privée à toute l'équipe pédagogique.
Non. Il reçoit un lien personnel, valable 60 jours, qui ouvre le test sans connexion.
Non. Il ne porte que sur les questions à choix munies d'une bonne réponse. C'est l'analyse écrite et la préconisation de votre équipe qui font la preuve.
Oui, mais chaque passation garde la version qui a été envoyée : les réponses portent toujours sur les questions réellement posées.
Non. Elle propose un parcours individuel sur la fiche de l'apprenant ; le centre l'accepte ou la refuse, en motivant sa décision.
Il crée les passations et rend les liens, sans envoyer de courriel. L'envoi par courrier se fait depuis l'écran.
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